小组帖子:Unity求助

indienova.com/groups/post/32813

但在项目引用中,并没有找到该命名空间,请问各位大佬该怎么办

小组帖子:从零开始的小游戏开发之第一篇

indienova.com/groups/post/95849

.当然,如果哪里描述的不对或者误导了其他人还请多多指正,我会改掉的,毕竟我不是很专业.但是我会在写东西之前多多查阅一些资料……www.cocos.com/creator我下载的是几个月前的最新版本,现在打开发现出了很多新版本,更新的好快.……:不好玩没人玩怎么办,有些东东我做不到怎么办.有人经过考验做出自己的游戏了,我相信我遇到的问题也一定曾困扰过这些人

啤啤鸭不卖萌:从零开始的小游戏开发之第一篇

indienova.com/u/15044401296/blogread/26823

.当然,如果哪里描述的不对或者误导了其他人还请多多指正,我会改掉的,毕竟我不是很专业.但是我会在写东西之前多多查阅一些资料……www.cocos.com/creator我下载的是几个月前的最新版本,现在打开发现出了很多新版本,更新的好快.……:不好玩没人玩怎么办,有些东东我做不到怎么办.有人经过考验做出自己的游戏了,我相信我遇到的问题也一定曾困扰过这些人

午夜的 36 个碎片(36 Fragments of Midnight)

indienova.com/game/36-fragments-of-midnight

这一次,午夜的朋友弄丢了他们的星之碎片! 你的任务是寻找并带回星之碎片,这可并不轻松哦

热心人士:《奇迹暖暖》游戏日志(一)

indienova.com/u/sunnyrx/blogread/4925

原来是这样!!右边的那个按钮是套装的意思,返回的操作是这样的……啊呀好丢人。……想试试可不可以通过更换衣服来改变剧情模式中的立绘,于是寻找哪里能更换衣服。……看着标签衣服的话还是挺简单的

小组帖子:卡在十三关....

indienova.com/groups/post/455

发起:Alexa 找到了那个网址,里面图片上面的单词难道和lyne这个游戏有关吗,这个游戏好像也没什么线索呀……Alexa: @Humble Ray#6 所以搞不懂

USC 游戏设计留学日志 Chapter.3 Indiecade & Career Fair

indienova.com/indie-game-news/usc-imgd-chapter-3/

,中间 Teltale 的 writer 嘉宾那场个人非常喜欢,讲了不少关于游戏剧本尤其是可选剧情分支上的小……聊天时我提出有时候觉得组里太关注教育意义或者社交意义或者说太注重 gamefication,并没有太多关注在有趣和创新的 mechanic 上怎么办……跑去找 Andreas 聊了聊不想给玩家强制引导,但是又希望给玩家特定的体验怎么办,以及不同玩家对不同因素的理解不一样导致引导带来了完全相反的效果怎么办

夙夜:USC游戏设计留学日志 Chapter.3 Indiecade & Career Fair

indienova.com/u/lucy94920/blogread/11231

,中间Teltale的writer嘉宾那场个人非常喜欢,讲了不少关于游戏剧本尤其是可选剧情分支上的小……聊天时我提出有时候觉得组里太关注教育意义或者社交意义或者说太注重gamefication,并没有太多关注在有趣和创新的mechanic上怎么办……跑去找Andreas聊了聊不想给玩家强制引导,但是又希望给玩家特定的体验怎么办,以及不同玩家对不同因素的理解不一样导致引导带来了完全相反的效果怎么办

无有时代:2021算是停滞不前吗

indienova.com/u/a630042336/blogread/28332

那种感觉,难以用言语表达,为什么会有那堵墙在哪里呢,哪怕我读过一点书,可能知道墙从哪里来或者它建造机制是什么……那最后,我们的孩子怎么办,那些身处经济不发达甚至落后地区的孩子怎么办,怎么跨越所谓的“信息壁垒”?……这方面不知道怎么说,我自己也知道如今单人游戏的情况不多了,何况我能力还那么有限,想脱颖而出或受人青睐是很难得的

开发日志:2021 算是停滞不前吗

indienova.com/indie-game-news/devlog-a-brightest-summer-day/

嗯……一时又想不到用什么背景好,突然就想不如拿封面做一个吧,试了后发现还蛮奇妙,挺有 feel 的(……那种感觉,难以用言语表达,为什么会有那堵墙在哪里呢,哪怕我读过一点书,可能知道墙从哪里来或者它建造机制是什么……那最后,我们的孩子怎么办,那些身处经济不发达甚至落后地区的孩子怎么办,怎么跨越所谓的“信息壁垒”?

版本:Early Access


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